【摘 要】
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高等理科教育是高等教育体系的重要组成部分.近年来,国家在高等理科人才创新性培养上加大力度,在教育教学和人才培养体制改革方面进行了大力探索."创新性教学行为"作为培养高
【机 构】
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北京大学 教育学院 教育经济研究所
【出 处】
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2014年两岸四地大学教学文化与教师发展学术研讨会
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高等理科教育是高等教育体系的重要组成部分.近年来,国家在高等理科人才创新性培养上加大力度,在教育教学和人才培养体制改革方面进行了大力探索."创新性教学行为"作为培养高等理科人才创新能力的重要教育教学方式之一,对高等理科人才培养具有非常重要的作用.本文利用北京大学教育学院"首都高校学生发展监测项目"2012年调查数据,分析了高校"创新性教学行为"对本科生创新能力的影响程度和机制.研究主要结论包括:理科本科生创新能力和教学行为与其他学科存在差异;相比基础性教学行为,创新性教学行为对理科生的创新能力具有更多的正向显著影响,但是对创造性成果和成绩排名的影响路径则相反;"激发自主学习"的创新性教学行为对理科本科生创新能力提升的积极作用最为明显.
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