【摘 要】
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在新课改的要求下,对同学们的综合素养的培养引起了社会各个行业的注意,想要确切实施全方位的素质培育,就必须尊重同学们个性发展,大多数学校开办音乐课的时候,都是以培养同学们最优的鉴赏能力为重心的,将多种多样的教学手段和同学们的主动实践有机结合,按照新课改的要求制定教学目标与方向,使同学们处于一个非常自在且愉悦的学习气氛下自主接纳一些好的音乐作品的熏染,通过同学们的主动解析和创造,提高了他们的鉴赏力以及
【出 处】
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2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
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在新课改的要求下,对同学们的综合素养的培养引起了社会各个行业的注意,想要确切实施全方位的素质培育,就必须尊重同学们个性发展,大多数学校开办音乐课的时候,都是以培养同学们最优的鉴赏能力为重心的,将多种多样的教学手段和同学们的主动实践有机结合,按照新课改的要求制定教学目标与方向,使同学们处于一个非常自在且愉悦的学习气氛下自主接纳一些好的音乐作品的熏染,通过同学们的主动解析和创造,提高了他们的鉴赏力以及创造力.因此,笔者在本文介绍中把理论与实践进行了有机结合,在新课改的要求下,针对高中生音乐鉴赏能力的培养研究策略进行了探讨,对于如何提高高中生的音乐鉴赏能力给予了一些个人意见.
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