【摘 要】
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在新课程背景下，学生的主体地位越来越得到教师的重视。按照传統的教学模式，教师是课堂的主体，学生只是单纯的知识的接受者，这种灌鸭式教学既不利于学生真正思考知识、运用知识，也不利于培养学生学习兴趣，也不符合人的身心发展规律。如今，我们教师作为新课改的先行者，应当放手学生自主学习，发挥学生的主体地位。尤其对于初中生而言，他们已经具有了较强的自我学习能力和合作能力，也有着较强的对新事物的求知欲，因此，作为