【摘 要】
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＜正＞随着信息技术的普及,"互联网+"模式逐渐进入中学课堂,成为教师延伸教学的主要手段。由于知识量大,练习难度相对较大,在课堂上的有限时间里,很难完全掌握和理解所有的知识。因此,有必要应用现代教学方法,更新中学物理教学的形式,优化课程结构,促进物理学科的发展。在教育领域备受关注的"互联网+微课"教学方法,克服了传统学习的时间和空间限制,实现了高度集中和互动的学习体验,精准突出了课程的核心内容,创造
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区河东镇九年制学校
【出 处】
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行知纵横”教育与教学研究论坛（第七期）论文集（二
论文部分内容阅读
＜正＞随着信息技术的普及,"互联网+"模式逐渐进入中学课堂,成为教师延伸教学的主要手段。由于知识量大,练习难度相对较大,在课堂上的有限时间里,很难完全掌握和理解所有的知识。因此,有必要应用现代教学方法,更新中学物理教学的形式,优化课程结构,促进物理学科的发展。在教育领域备受关注的"互联网+微课"教学方法,克服了传统学习的时间和空间限制,实现了高度集中和互动的学习体验,精准突出了课程的核心内容,创造了新的教学模式。就中学物理而言,物理教师需要遵循微课程设计的原则,设计满足学习的微课程,教学视频要短,注重展示物理实验,满足初中物理学科的要求。
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