论文部分内容阅读
根据本科生专业教育改革的趋势，结合东南大学岩土工程学科创建《勘查技术与工程》本科专业实际情况，初步分析了专业建设与学科建设之f,q互为基础的关系。通过创建专业教育课程体系过程的思考，探讨了通识教育中基础知识课程体系和文、理交叉课程体系的构建；以及通过专业教育课程设置结构与特点，揭示其专业面向宽、强化实践教育创新与“研究式”专业教育的基本特征和意义。