激情工作 诗意生活 享受教育——薄弱学校提升质量的思考与实践

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<正>2008年6月、2011年3月,我带着朝阳区教工委、教委领导的信任和重托,带着做一名农村校长的责任和使命,两次到朝阳区的农村薄弱学校任职,其中2008年6月到奶子房中学、2011年3月到温榆河双语实验学校工作。回首这四年的工作历程,两所农村校均位于朝阳区城乡结合部,奶子房中学是一所在撤并之列的薄弱初中校,温榆河双语实验学校是一所由六所学校合并的九年一贯制学校,短短四年多时间,生源没变、教
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