多媒体技术在小学语文教学中的运用研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liu_mi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着信息技术的深入发展,信息化教学必将成为21 世纪教育的主导趋势.多媒体在教学中的开发应用也越来越广,其独特的优势也越来越受到人们的重视.2001 年,我国教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》提到:“教学过程中要普遍应用信息技术,信息技术与学科课程要大力整合,转变学习方式及教学内容的呈现方式.”
其他文献
本文采用文献资料法、专家访谈法、个案研究法、比较分析法、逻辑归纳法等方法,进行了体育统计学科发展的专项研究。作为体育科学领域中重要学科的体育统计已被广泛应用于体育运动实践,体育统计的原理和方法已被体育界广泛接受,新方法的引进,也使体育统计方法体系得到补充。体育统计学科发展可概括为:常规统计方法应用越来越普遍;多元统计方法应用不断深入;综合评价方法的应用领域实现拓展;其他统计方法的应用逐渐增多。体育
本研究旨在对体育教育专业开设的学科教学方向的课程进行分析的基础上,结合《教师教育课程标准》《体育与健康课程标准》文件精神,对现有学科教学类课程群的建设及教材内容优化整合进行思考,以期改善体育学科教学类课程之间存在的内容重叠、呈现顺序凌乱的现状。要建设“学科教学类”课程群,就必须对现有的四个主要课程的内容进行重新定位,同时对教材的内容结构进行优化,并合理划分课程的层次。体育学科教学课程群相关教材体系
法律原则存在于法律规范中,这已得到全世界范围内法学家的认可.体育法的原则在体育实践中引起了非常大的关注,特别是在处理体育纠纷事件中,产生了原则与规则的冲突,主要表现为:体育道德精神与体育比赛规则的冲突、体育法原则不确定性与规则确定性的冲突、公平竞赛原则与体育参赛规则的冲突、体育特殊性原则与法律规范性的冲突等几个方面.在此借鉴法律原则的相关理论,对体育法原则与规则之间的关系进行梳理,认为原则和规则都
本研究严格按照有氧运动处方的要求和方法对身体自尊进行研究,以期达到更有效、更科学、更合理的效果,总结出了不同时间的有氧运动只有以F.C.和E.C设计的有氧运动对身体自尊影响达到显著性水平;以F.C.和E.C 设计的有氧运动在不同测试时间(在实验前与4个月后,2个月后与4个月后之间)都提高了身体自尊等方面的结论与建议。
随着国内教育全面实行新课程改革,仅仅要求教学以考取优异卷面成绩为目标的时代即将过去,而学生的综合能力以及对学生核心素养的培养逐渐成为人们关注的焦点。可见,加强对基于核心素养的中小学数学教学研究的重要性。面对竞争日益激烈的社会环境,教育中倡导核心素养也对促进教育思维具有至关重要的意义。
随着新课程改革在全国范围内推广,数学教育界也发生了一场重大变革。学生能够提出问题,并分析解决问题已成为数学能力培养的重要目标。传统以传授灌输为主的教学模式已经很难适应新课程改革的需要。数学解决问题教学模式要求学生对数学知识有深入的理解,通过意义建构主动获得知识,所以引进这种教学模式是新课程改革的需要。
《全日制义务教育语文课程标准》“教学建议”指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”无疑,要提高阅读的质量,必须积极指导学生进行“多角度、有创意的阅读”。
有效教学是一种提倡效果、效益、效率三者并重的教学观,小学语文新课程标准也是通过对教师的理念引导,向课堂教学要效果、要效益、要效率,追求高质量的小学语文课堂教学。新课标注重语文学习与听说读写的联系、与学生生活的联系,强调学生知识能力、过程方法、情感态度价值观整体的提升。换言之,语文教学的目的在于使学生收获知识、提高能力、形成正确有效的学习方法、改进无效的学习习惯、陶冶学生的情感、启迪学生的思想。
改革开放以来,我国社会经济得到了快速发展,取得了举世瞩目的巨大成就,但同时也积累、寄生了不少的社会经济问题,这是我们无法否认的事实。在当前我国存在的诸多社会经济问题中,中学生的德育教育问题已经成为了社会各界普遍关注的焦点问题之一。
随着社会的不断进步,人们进入了知识经济时代,知识创新成为世界发展的主旋律。要更好发挥知识的力量,不断追求新发现,探索新规律,创造新方法,就需要我们培养更多优秀的人才,这也正是我国大力倡导素质教育的根本目的所在。