【摘 要】
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随着以互联网为基础的新媒体迅速发展与普及,文化传递逐渐进入"后喻"时代——即长辈向晚辈学习的时代。这对高校教师的角色定位,尤其是新闻法治教育者的角色定位提出了新的要
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随着以互联网为基础的新媒体迅速发展与普及,文化传递逐渐进入"后喻"时代——即长辈向晚辈学习的时代。这对高校教师的角色定位,尤其是新闻法治教育者的角色定位提出了新的要求。要发挥新闻在法治进程中的重要作用,就要做好新闻法治教育工作,培养新闻专业学生的法律思维。然而,现阶段,我国因新闻报道而产生的侵权事件时有发生,新闻法治教育迫在眉睫。教师对学生法治素养的培育起着十分重要的作用,在"后喻"时代,教师在新闻法治教育的过程中的角色定位与转变是我们应当重视的问题。面对"后喻"时代和新媒体带来的挑战,高校新闻法治教育者必须适应时代的要求,重新进行角色定位。本文将分析"后喻"时代的内涵与特征,探讨"后喻"时代对高校新闻法治教育的影响,教师如何重新定位自己的角色,构建新时代的师生关系,进一步提高教学质量,培养学生的法治素养,为我国新闻法治事业的发展培养合格的人才。
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