【摘 要】
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联合国教科文组织1975 年8 月在日内瓦召开第35 次国际教育大会，大会就“教师角色的转换及其对师范教育的影响”问题进行了专题讨论。会后给各国教育部的建议书中明确提出：“无论教育体制中正在发生或将要发生什么变化，教师同学生的关系仍然是教育过程的中心，因此更好地预备教育工作人员，就构成教育发展的本职要素之一，同时也是教育领域改革的重要条件之一”；“为了做出更大的贡献，即通过教育促进国际的、国家的、
【机 构】
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山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校 山东省滨州市沾化区下洼镇第二小学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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联合国教科文组织1975 年8 月在日内瓦召开第35 次国际教育大会，大会就“教师角色的转换及其对师范教育的影响”问题进行了专题讨论。会后给各国教育部的建议书中明确提出：“无论教育体制中正在发生或将要发生什么变化，教师同学生的关系仍然是教育过程的中心，因此更好地预备教育工作人员，就构成教育发展的本职要素之一，同时也是教育领域改革的重要条件之一”；“为了做出更大的贡献，即通过教育促进国际的、国家的、社会的、经济的和文化的进步，需要在师范教育方面做出新的努力，而其前提是，各成员国教育当局重视对教师角色的转换及各种相关因素的指导。”
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