论文部分内容阅读
本文主要阐述清风实验学校如何借鉴英特尔(R)未来教育理念，构建校本培训和校本研修模式，呈现了该校通过英特尔(R)未来教育项目培训更新教师教育观念，推动学校新课程改革，促进教师专业化发展的轨迹。
用英特尔(R)未来教育助推新课改和教师专业化发展
【摘 要】
：
本文主要阐述清风实验学校如何借鉴英特尔(R)未来教育理念，构建校本培训和校本研修模式，呈现了该校通过英特尔(R)未来教育项目培训更新教师教育观念，推动学校新课程改革，促进
【机 构】
：
广西壮族自治区桂林市清风实验学校
【出 处】
：
2008年英特尔未来教育项目教师论坛
【发表日期】
：
2008年期
其他文献
本文介绍了英特尔(R)未来教育基础课程项目与往常项目在管理上的区别，二者主要表现在指令性管理和约定性管理、制度化和模式化、企业意识和组织概念等三个方面。本文指出
从广东省交通运输“十三五”发展情况里,我们不难看出,以“环保+联通大湾区”为主要发力点,广东水运在“十三五”期充分发挥了比较优势,踊跃承担起了党和人民在经济社会发展
期刊
岳阳市东方红小学通过改善信息技术基础设施为开展英特尔(R)未来教育培训奠定了良好的基础，以教师培训促进了教师教学理念的转变。通过在综合实践课、校本课程成功应用英
听说空政文工团复排歌剧《江姐》并在国家大剧院上演的消息,我不以为然。依《江姐》之魅力,无论在哪演、由谁演,都会震撼每一位观众的,只不过换了个场地,换了一代演员而已。
2003年英特尔(R)未来教育的全员培训使我校教师的教育观念发生了变化，并积极开展实践应用。通过构建教育教学管理平台，提高了管理效能；构建学科网站，积累了教育资源；构建学习
信息化是当今社会发展的趋势，网络技术已成为拓展人类能力的创造性工具。作为学校一定要充分利用网络教学的优越性，加强学科间的整合，拓宽学生解决问题的思路，培养学生学习各
英特尔(R)未来教育教师培训提高了一线教师的现代信息技术应用水平，更新了教师的教学理念，提高了教师的信息技术和学科教学的整合能力。作者作为英特尔(R)未来教育基层培训
黄景强,原籍广东鹤山,1945年抗日胜利的日子,生于香港,在香港接受教育并于1968年以“一级荣誉”毕业于香港大学工程系,后留学加拿大,于1972年获皇后大学授哲学博士,同年返香
在贫困山区推进英特尔(R)未来教育项目的应用需要校长从观念上理解以学生为中心的教学价值，从行动上示范问题化教学的优势，从策略上创造机会使参与培训的教师能够展示、交