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我国高中新课程改革开展已有3年之久，作为信息技术系列课程的选修模块之一，“人工智能初步”课程的开设至今仍存在诸多困难。通过介绍英国、美国、澳大利亚以及我国目前中学人工智能课程的开设情况，探讨了人工智能课程建设中的问题，并提出一定的启示和建议，以期为我国高中人工智能教学的顺利开展提供一些参考和借鉴。