【摘 要】
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<正>一、问题的提出目前,在众多上海学前教育游戏研究中,小班幼儿的游戏多定位于:一日生活化游戏、自主游戏、语言游戏、体育游戏、音乐游戏等方面的培养,在科学小游戏方面的
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<正>一、问题的提出目前,在众多上海学前教育游戏研究中,小班幼儿的游戏多定位于:一日生活化游戏、自主游戏、语言游戏、体育游戏、音乐游戏等方面的培养,在科学小游戏方面的培养是非常少见的。本研究旨在通过立足小班幼儿科学游戏好奇心研究的基础上,进行小班幼儿"趣味科学小游戏"的尝试和创新。通过趣味科学小游戏材料的投放,寻求培养小班幼儿好奇心培养的实践方法及有效途径。二、研究对象选取君莲幼儿园小(2)班25名幼儿为研究对象,采取单组实验形式作前后比较以及实验班与3个平行对
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