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近年来,对小学生进行“挫折教育”的呼声越来越高,其中以家庭为主要教育基地。中国孩子的娇惯和心理素质较低与现代社会对人才能力和素质的较高要求形成了强烈反差。改革中国传统教育体制,实施挫折教育已经刻不容缓。这既是小学生个体发展本身的需要,也是社会发展的需要。家长应针对小学阶段孩子身心发展的需要,适时适度地进行挫折教育。并提出了在家庭教育中培养和提高孩子心理承受力的几点对策及其应注意的几个方面。也对家长的自身素养提出了一定的要求。