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导学案作为"先学后教"的辅助教学工具在教学改革中得到广泛应用,学生在课前进行预习,并提出疑问,教师授课时对疑问进行讲解,不但提高了教学效率,同时也调动了学生自主学习的能力。而"合作小组"模式区别于传统的教师"说教式"的教学模式,也是对学生主体地位的体现,二者相结合,即调动了学生的学习积极性同时也减轻了教师的授课压力。