【摘 要】
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<正>[案例背景]"三角形三边关系"是人教版课标实验教材四年级下册82页三角形三条边的关系。在学校倡导实施的"和声课堂"的背景下,教学设计的目标主要有两个:一是通过学生在动
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<正>[案例背景]"三角形三边关系"是人教版课标实验教材四年级下册82页三角形三条边的关系。在学校倡导实施的"和声课堂"的背景下,教学设计的目标主要有两个:一是通过学生在动手量一量、摆一摆等实验活动中,发现问题,经过小组讨论合作后达成共识,发现三角形任意两边的和大于第三边。二是在实验过程中,培养学生人人参与自主探索、合作交流的能力,从而人人获得发展并提升其数学素养。新课程标准注重培养学生的创新精神和探究实践能力。在教学中精心设计数学活动并进行有效引导,让学生真正经历探
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