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基于学校是一个自然生态圈的假设,我们提出学校生态管理的理念,即借助生态学的视角,利用生态的自我修复和自我维护的特性,从而促进学校生态系统的健康、可持续性的发展,构建一个自然、和谐与相互依赖的共同发展的体系。学校生态管理的特征包括循环渐进式、整体系统性、民主多元化;学校生态管理的基本原则有整体性原则、动态性原则、多样性原则和持续性原则;学校生态管理的校本实践途径包括以"级部管理"为方式培塑管理的生态环境、以"常春藤学院"为载体构建管理的生态场域、以"未来课程"为目标培育管理的生态资源、以"文化自觉"为追求描绘管理的生态风景。