【摘 要】
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为提高高职教学质量,突出高职教育培养目标,结合当前高职教学改革浪潮,将"工作过程导向"引入Visual Basic程序设计课程教学中,以职业工作过程为导向,从工作过程导出"行为领域",继而构成Visual Basic程序设计课程的学习领域,进而设计学习情境。通过对基于"工作过程导向"特征分析,给出了VisualBasic程序设计课程中,第一单元"Visual Basic概述"具体的基于学习领域的教
【机 构】
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江苏财经职业技术学院 江苏淮安 223003
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为提高高职教学质量,突出高职教育培养目标,结合当前高职教学改革浪潮,将"工作过程导向"引入Visual Basic程序设计课程教学中,以职业工作过程为导向,从工作过程导出"行为领域",继而构成Visual Basic程序设计课程的学习领域,进而设计学习情境。通过对基于"工作过程导向"特征分析,给出了VisualBasic程序设计课程中,第一单元"Visual Basic概述"具体的基于学习领域的教学设计。
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