【摘 要】
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害羞幼儿在进行社会交往的过程中容易产生沉默、焦虑、逃避和退缩行为,缺乏与他人的交流互动,易被同伴甚至成人忽略。帮助害羞幼儿掌握和提高社会交往技能已成为国内外研究人
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害羞幼儿在进行社会交往的过程中容易产生沉默、焦虑、逃避和退缩行为,缺乏与他人的交流互动,易被同伴甚至成人忽略。帮助害羞幼儿掌握和提高社会交往技能已成为国内外研究人员的共识,但是,单一指向提高社会交往技能的干预研究不足以促进害羞幼儿的全面发展,因此,在关注害羞幼儿社会技能的同时,幼儿情绪的调节与控制也应该纳入干预的进程之中。本文针对害羞幼儿的特性,关注害羞幼儿在发展中的情感需要,将对害羞幼儿的情绪控制训练与社会交往技能的训练相结合,为害羞幼儿设计一套施之可行的、行之有效的干预方案,旨在全面提高其认知能力、情绪能力、社会交往技能。为我国害羞儿童的干预研究与实践提供借鉴和启示。
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