【摘 要】
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<正>研究目的:本研究探讨了在体育课程改革背景下上海市职前体育教师的教学观现状,分析了性别以及大学学习年限对于教学观的影响,并对于各教学观之间的相互关系进行了深度解
【机 构】
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上海体育学院体育休闲系; 上海海洋大学体育部;
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<正>研究目的:本研究探讨了在体育课程改革背景下上海市职前体育教师的教学观现状,分析了性别以及大学学习年限对于教学观的影响,并对于各教学观之间的相互关系进行了深度解析。研究方法:笔者随机抽取上海体育学院体育教育学院与华东师范大学体育健康学院体育教育系的一、二、三、四年级的在校学生共发放问卷193份,回收问卷171份,其中有效问卷158份。本研究在Pratt提出的教学观理论框架的基础上,采用TPI(Teaching Perspective
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