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研究表明,同伴侵害与一系列的内化和外化问题有关(Rueger,& Jenkins,2014).研究者需要进一步探讨父母在同伴侵害形成过程中所起的作用.从小学到初中的过渡时期,青少年要面临全新的校园环境,需要与陌生的同伴建立新的人际关系(Williford et al.,2016).