【摘 要】
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<正>一、当前阅读教学的现况与普遍问题(一)尽管现在使用的教材版本很多,但几乎每一个版本都是以主题单元的形式编排的,如人教版的教材,首先确定贯穿1～6年级的主题领域,然后再
【机 构】
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新疆维吾尔自治区塔城地区沙湾县安集海镇中心学校;
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<正>一、当前阅读教学的现况与普遍问题(一)尽管现在使用的教材版本很多,但几乎每一个版本都是以主题单元的形式编排的,如人教版的教材,首先确定贯穿1～6年级的主题领域,然后再确定每个年级、每册的主题单元,每个主题单元一般有两三篇主体课文(选编与主题相关的各种类型、各种体裁的作品)和一个"语文园地"。(二)一个主题单元就构成一个相对完整的学习单位。但在现实
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