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目的：地面模拟航天狭小空间应激,并考察航天狭小空间应激对大鼠奖励性操作能力的影响.方法：利用大鼠束缚器(透明树脂圆柱形)固定大鼠,使动物不能随意的大范围转动,束缚时间6h/d/28d,在地面上模拟航天狭小空间应激,然后进行奖赏训练、奖赏单次操作和连续多次操作训练,观察航天狭小空间应激对大鼠操作能力的影响.结果：连续束缚28d后,模型大鼠的体重增长缓慢,与正常组比较具有显著性的差异(p＜0.05).在进行的奖赏训练模式中,模型组动物总探头次数(NPs)显著性低于正常组(p＜0.01),且在奖赏贬值任务中,各组与前一天探头次数比较,正常组探头次数显著性的降低(p＜0.05),模型组则没有明显的变化.以上结果表明慢性航天狭小空间应激已经影响了大鼠奖励性条件反射的形成,损害了大鼠学习记忆能力；奖赏贬值实验结果说明了慢性应激影响了大鼠的目标导向行为,损伤了动物依据所获得的奖励(或惩罚)而调整自身行为的能力,即加快了动物从目标导向行为向习惯化行为的转变.接下来我们进行连续多次操作训练考察慢性航天狭小空间应激对大鼠复杂操作能力的影响.实验结果显示,模型组大鼠的总踏板次数(LPs)、总探头次数(NPs)和比率(LPs/NPs)均显著性的低于正常组(p＜0.05).同样模型组在踏板速率指标也明显的低于正常组(p＜0.05),但随着训练的持续进行(D8-D10),以上指标均回到正常,说明了加大训练强度能够弥补慢性航天狭小空间应激所引起的学习记忆能力的缺陷.连续多次踏板任务中(FR=2和4)检测结果显示,模型组大鼠的总踏板数(LPs)、总探头次数(NPs)、奖赏次数(Rs)、以及比率(R/LPs)、比率(R/NPs)、比率(LPs/NPs)均显著性的低于正常组(p＜0.05)；FR=4与FR=2比较,正常组和模型组奖赏次数(Rs)均显著性减少(p＜0.05).以上结果表明了慢性航天狭小空间应激影响大鼠的操作能力,但加大训练强度能在一定程度上弥补相对简单任务的操作能力缺陷；增加操作复杂程度时(FR=2和4),模型组大鼠操作表现迅速下降,且随着难度的增加,动物的表现越不好.结论：长期慢性狭小空间应激能够损伤大鼠的学习记忆能力,同时也影响了大鼠操作反应能力；而加大训练强度在一定程度上能够弥补慢性应激引起的相对简单任务的操作能力的缺失.同样慢性航天狭小空间应激严重损害了大鼠的复杂操作能力,且随着任务复杂程度的增加,损害程度越严重.