【摘 要】
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近年来,汉语教学的推广工作在全世界进行得如火如荼,澳大利亚汉语教学的数量和质量也得到了显著的提升,获得了令人欣悦的成绩。笔者在之前的论文里也曾详细介绍过澳大利亚汉
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近年来,汉语教学的推广工作在全世界进行得如火如荼,澳大利亚汉语教学的数量和质量也得到了显著的提升,获得了令人欣悦的成绩。笔者在之前的论文里也曾详细介绍过澳大利亚汉语教学近三十年来的发展历程。1但是在欣喜背后,笔者也从实际的角度看到了一些澳大利亚汉语教学中存在的严重问题,因此在这篇文章里希望能提出解决问题的可能性和可行性。文章主要分为四个部分:首先,详细论述了澳大利亚汉语教学中存在的问题,以及一些可行的解决思路;其次,从文化和文化教学的角度定义分析澳大利亚现有的中小学文化教学模式;再次,我们研拟了一种创新型文化教学模式的前瞻性纲要;最后,探讨这种模式创建后可能产生的问题。
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