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会议论文
诊断学教学中形成性评价与终结性评价的运用
诊断学教学中形成性评价与终结性评价的运用
来源 :第十五届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tta86
【摘 要】
:
诊断学教学质量的高低,评价内容和方式的选择有着极其重要的作用,为了提高诊断学教学质量,医院改进了诊断学评价模式,建立了形成性评价占40%,终结性评价占60%的评价模式,对教学双
【作 者】
:
罗晓玲
刘刚
李由
刘光琼
丁亚
郭彦琼
【机 构】
:
第三军医大学西南医院临床教学管理中心 重庆 400038
【出 处】
:
第十五届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会
【发表日期】
:
2012年期
【关键词】
:
诊断学教学
形成性评价
终结性评价
评价模式
教学质量
推动作用
评价内容
医院
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诊断学教学质量的高低,评价内容和方式的选择有着极其重要的作用,为了提高诊断学教学质量,医院改进了诊断学评价模式,建立了形成性评价占40%,终结性评价占60%的评价模式,对教学双方起到极大的推动作用。
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