【摘 要】
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我国将于2003年开始在中小学教育课程中开设"综合学习的实践"活动.所谓综合学习,是指根据学生兴趣和需要出发,通过调查、实践、亲身体验、信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识技能,开展问题解决活动.问题解决学习不受学科分类的束缚,采取交流、协作、发表演讲等多种形式,目的是促进学生问题解决能力的伸展,创造与他人的协作化和共有化,实现学生的生产性学习注.目前,我国中小学的问题解决学习主要采取课外活动
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我国将于2003年开始在中小学教育课程中开设"综合学习的实践"活动.所谓综合学习,是指根据学生兴趣和需要出发,通过调查、实践、亲身体验、信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识技能,开展问题解决活动.问题解决学习不受学科分类的束缚,采取交流、协作、发表演讲等多种形式,目的是促进学生问题解决能力的伸展,创造与他人的协作化和共有化,实现学生的生产性学习注.目前,我国中小学的问题解决学习主要采取课外活动小组的形式,与国外开展的基于问题学习相比,有不同之处.了解国外基于问题学习的相关研究,对于我国的教育和教学实践活动将起到一定的借鉴作用.
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