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关于贫困民族地区农业发展道路的思考
【机 构】
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省金阳县科学技术协会
【出 处】
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我国西部地区经济发展战略研讨会
【发表日期】
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1996年期
其他文献
【摘要】 当前，在新课程改革稳健推进的背景下，合作学习已成为语文课堂中不可或缺的要素。它既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力，还有助于因材施教，弥补教师在面对众多学生差异化教学的不足，从而真正实现让每个学生都得到发展的目标。而如何在语文课堂中实现合作学习，是最重要的任务，也是语文教学是否成功的关键所在。因此，本文就如何在语文课堂中实现合作学习进行探讨
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【摘要】在阅读教学中落实以读为本，从而优化阅读教学，提高学生的语文素质。加强朗读训练，使学生更深层次的理解课文；加强朗读训练，可以发展学生的个性；加强朗读训练，可以培养学生的审美能力；加强朗读训练，可以提高学生的语感能力。 【关键词】以读为本提高语文素养发展个性培养审美能力 走过和谐，受过训练，历经改革，执行开放。我们的语文教学在教学改革的旅途中，扛着负载，肩着希望，一路走来。驿站小憩，静心反
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【摘要】 小学语文《新课程标准》规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语文的能力，这就要求我们的语文教学要结合学生的生活经验和已有的语言知识来设计富有趣味性、实用性的语文情景活动。因此，教师要活化教材，精心设计课堂教学活动，力求拉近教材与现实生活的距离，模拟真实的生活，引导学生在课堂中动起来，让课堂活起来。 【关键词】 语文教师 小学语文 语文课堂 活起来 小学语文，在小学课程的重
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【摘要】在实施素质教育的今天，学校、家庭、社会都越来越关注课堂教学的实效性问题，越来越追求课堂教学的“实”与“活”，真正关注学生的收获，思考学生的发展。初中语文教育作为素质教育子系统，必须依据人的发展与社会发展的实际需求，寻找最佳出路。什么样的初中语文课堂是有效、实效、高效的？下面就结合笔者在一线的实践教学中，谈谈我对构建初中语文高效课堂的几点认识。 【关键词】新课改构建初中语文教学高效课堂
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教学就是教学生学，就是教之以学，这个"学"，不但是"学识"，也更是一种学的方法和能力。然而在“升学率”的重压之下，语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。这与现代科技的迅猛发展是背道而驰的。作为中学教师的我们应较少致力于传递和储存知识，而应更努力寻求获得知识的方法，将学法指导尽力渗透到教学过程如概念形成、理论推导和方法思考之中，并凭借教材启发
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【摘要】 教师树立正确的教学理念，激发兴趣，让学生乐学，通过有效讲授、提问，教给学生学习方法等途径，引导学生积极思维，上出语文味，真正提高课堂效率。 【关键词】 高效 语文课堂 途径 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”《语文课程标准》如是说。笔者认为要高效率、高质量地完成好语文教学的任务，务必创设高效课堂，促
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