新媒体的发展日新月异,在这个大环境下大学校园文化发生着巨大的变化,大学生思想教育面临着新的挑战.通过心理学、传播学、大众文化学的经典理论指导,分析挑战的原因和提出相应的对策,在传统思想教育方式的基础上,对现代信息化背景下的思想教育方式进行探讨.青年期是个过渡期，就其心理发展水平而言，是迅速走向成熟，而又尚未完全成熟的阶段。大学生在认识事物的过程中不够稳定和全面，往往会由于其对事物的爱好而影响认知的客观性和准确性，求知欲望强烈而又缺乏鉴别能力，盲目随从或反对的倾向时有发生。因此在这一阶段对大学生心理健康教育加强引导至关重要，作为"把关人"，学校思想教育主体权威性、工作方式受到冲击，新媒体视野下对"意见领袖"的管理提出新挑战，新媒体的传播内容良莠不齐，带来了世俗化、去精英化、崇高理想观念淡化、引导消费主义观念的倾向例如新媒体传播中大量宣传的安逸奢侈的生活令人羡慕，促使年轻人狂热追求时尚，追求不劳而获，追求享受，容易造就年轻人的高消费观念，同时中国传统的许多美德容易被丢弃。针对目前提出的问题，笔者提出的建议对策包括，优化新媒体环境，加强"意见领袖"的管理工作，提高从业人员的职业责任感，加强大学生传媒素养教育，作为"把关人"，校方应该加强信息传播监管和引导，防止虚假错误信息、世俗化、消费享乐功利主义的广为传播，呼吁加强立法，保障新媒体规范地运作，提高思想教育工作者的新媒体参与度，在工作方法和工作内容上创新等。