论文部分内容阅读
随着新一轮基础教育课程改革的正式推广和实施，信息技术在教育领域的运用等对教师提出更高的专业能力要求，这就间接影响师范院校针对如何更好的培养师范生适应教育改革的需要和信息技术发展的需求探索新的培养模式，但任何一种变革的手段都对师范院校培养师范生的模式提出了质疑，而同侪互助为培养师范生提供了有效策略，同时这种策略的渗透也为更好的探索最适宜的师范生培养模式起到促进作用。