德育学分制作为德育评价体系的新方法,被诸多高校的德育工作者采纳,成为高校德育工作发展的新趋势.云南师范大学在广泛借鉴其他高校成功经验的基础上,结合自身实际,自2013级学生开始实施了具有校本特色的德育学分评价体系,把德育评价纳入统一的评价体系中,引导学生做到内化于心,知行合一,扣好人生第一颗扣子.德育学分制的实践意味着德育工作要从“虚”到“实”，从隐性作用到显性作用的转变，从附属地位到主体地位的转变，这既是德育工作的创新，也是落实“把立德树人作为教育的根本任务”的具体体现。德育学分制是高校德育评价机制的新发展，作为高校学分制改革背景下产生的德育新形式、新方法，对于推进学校的德育工作无疑有着积极作用，这也是进一步加强高校学生德育工作针对性、主动性和实效性的一个突破口，在宏观上要实现统筹协调监督，考评上体现科学客观公平，管理上纳入学生学业学分，计分上表现量化准确规范，功能上结合激励引导纠偏。