【摘 要】
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研究目的:随着现代社会的飞速发展,以及高科技电子产品的渗透,使得幼儿投入在体育锻炼上的时间逐渐减少。资料显示,目前我国幼儿普遍存在感觉统合发展水平不均衡的状况,学龄前儿童感觉统合失调比例较高。然而,幼儿时期是人体各项指标成长发育的关键时期,感觉统合能力作为幼儿发展过程中的重要能力,感统失调将会严重影响幼儿的学习和生活。在所有的运动项目中,游泳具有独特的身体位置,需要克服阻力和压力同时借助浮力进行有
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研究目的:随着现代社会的飞速发展,以及高科技电子产品的渗透,使得幼儿投入在体育锻炼上的时间逐渐减少。资料显示,目前我国幼儿普遍存在感觉统合发展水平不均衡的状况,学龄前儿童感觉统合失调比例较高。然而,幼儿时期是人体各项指标成长发育的关键时期,感觉统合能力作为幼儿发展过程中的重要能力,感统失调将会严重影响幼儿的学习和生活。在所有的运动项目中,游泳具有独特的身体位置,需要克服阻力和压力同时借助浮力进行有效运动的项目。本研究旨在将游泳运动运用到幼儿体育课堂教学中,以此来验证游泳运动对幼儿感觉统合能力的改善作用。研究方法:本研究主要运用问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,以游泳运动对幼儿感觉统合能力的影响为研究对象,选取石家庄市某幼儿园30名存在感统失调的4-6岁幼儿为实验对象,随机分为对照组和实验组。实验前后为收集幼儿的相关数据,采用《儿童感觉统合评定量表》对家长进行问卷调查,其中包括对前庭觉、触觉、本体觉三个维度的评分,实验前对所有实验对象进行同质性检验,实验组和对照组均无明显差异。通过实验法对实验组进行为期12周,每周2次,每次30分钟的游泳训练,对照组除正常的体育锻炼外不参与游泳训练。实验结束后对实验前后的数据进行独立样本T检验和配对样本T检验。研究结果:两组实验对象通过12周的运动干预后,将对照组和实验组实验前后的数据分别进行配对样本T检验发现:（1）实验后,对照组幼儿的前庭觉功能平均值有所改善,但不存在显著性差异（P＞0.05）,对照组幼儿的触觉功能平均值有所改善,但不存在显著性差异（P＞0.05）,对照组实验前后的本体觉功能平均值有明显提高,且与实验前有显著性差异（P＜0.05）,说明进行常规体育锻炼可以有效改善幼儿的本体觉功能,但对幼儿的前庭觉和触觉功能的改善效果不显著;（2）实验后,实验组前庭觉功能平均值有明显提升,并且与实验前存在显著性差异（P＜0.001）,实验组触觉功能平均值有明显提升,与实验前具有显著性差异（P＜0.001）,实验组本体觉功能平均值有明显提升,与实验前具有显著性差异（P＜0.001）,结果表明通过12周的游泳运动干预能有效改善幼儿的前庭觉、触觉、本体觉功能,且效果显著。（3）实验后通过对实验组和对照组数据结果进行独立样本T检验发现,实验组幼儿的前庭觉、触觉、本体觉功能较对照组幼儿提高明显（P＜0.001）,说明通过游泳锻炼,能有效提高幼儿的前庭觉、触觉和本体觉功能,且效果显著。研究结论:根据以上研究结果得出,经过12周的游泳锻炼后,实验组幼儿在感觉统合三个维度的发展水平均有所提升,说明游泳运动对幼儿的感觉统合发展有良好的促进作用;通过对比实验组与对照组实验后的数据发现,实验组幼儿感统失调的改善作用要明显高于对照组,表明游泳运动在改善感觉统合能力上比常规的体育锻炼效果更显著。
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