【摘 要】
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在过去的二十年中，教育在世界上的不同地区已产生了根本性的改变。在国际范围内学校领导范式产生了什么样的明显转变？为了新学习，领导如何有效推动学校改革和教育创新？这些问题对于学生和社会的未来发展至关重要。整合过去二十年中笔者的主要研究成果和理论进展，并以香港为主要案例，该演讲主题旨在详细阐述为了适应全球化和地方发展背景下的学习，学校领导范式转变的主要特征、其理论基础及其涵义。同时也举例说明了第三波领导
【机 构】
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Hong Kong Institute of Education
【出 处】
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北京市社会科学界联合会,首都师范大学
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在过去的二十年中，教育在世界上的不同地区已产生了根本性的改变。在国际范围内学校领导范式产生了什么样的明显转变？为了新学习，领导如何有效推动学校改革和教育创新？这些问题对于学生和社会的未来发展至关重要。整合过去二十年中笔者的主要研究成果和理论进展，并以香港为主要案例，该演讲主题旨在详细阐述为了适应全球化和地方发展背景下的学习，学校领导范式转变的主要特征、其理论基础及其涵义。同时也举例说明了第三波领导的新模式为什么会在未来十年内成为研究、开发以及践行学校领导的国际趋势。
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