【摘 要】
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小学阶段的学生,对世界万物皆是懵懵懂懂的状态,是对新鲜事物学习的大好时机。语文教学,作为中国母语的教学,在小学语文教学中,识字教学极为重要,尤其在小学一年级与二年级。
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小学阶段的学生,对世界万物皆是懵懵懂懂的状态,是对新鲜事物学习的大好时机。语文教学,作为中国母语的教学,在小学语文教学中,识字教学极为重要,尤其在小学一年级与二年级。识字教学的质量,关系着小学生以后的语文学习,也关系着小学生对母语的掌握程度。然而,中国文字繁多,并有繁体与简体之分,这一特性,预示着小学语文识字教学的艰难。本文阐述了几点小学语文识字教学方法的改革与创新,旨在提升小学语文识字教学的质量与效果。
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