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改革开放30年来，我国超常教育事业取得了较为丰硕的研究成果,初步形成了具有中国特色的超常教育体系，但亦存在超常教育功利化，超常教育模式单一，超常教育师资匮乏、超常教育城乡发展不平衡的问题。本文立足于双超常教育理念，分析我国超常儿童培养存在的主要问题，并提出相应的解决对策。
论双超常教育理念下我国超常儿童教育培养存在的主要问题及解决对策
【摘 要】
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改革开放30年来，我国超常教育事业取得了较为丰硕的研究成果,初步形成了具有中国特色的超常教育体系，但亦存在超常教育功利化，超常教育模式单一，超常教育师资匮乏、超常教育城乡
【机 构】
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西南大学教育学院 重庆 400715
【出 处】
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第二届北京特殊教育国际论坛
【发表日期】
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2009年期
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