【摘 要】
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小学数学课程是以数学问题为主的逻辑性学科,侧重于对实际问题的解决。当下小学阶段,数学课堂教学效果的提高离不开情景教学,创设符合数学内容的情景故事或者情节,有助于激发
【机 构】
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新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市西大沟镇中心学校;
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小学数学课程是以数学问题为主的逻辑性学科,侧重于对实际问题的解决。当下小学阶段,数学课堂教学效果的提高离不开情景教学,创设符合数学内容的情景故事或者情节,有助于激发学生数学学习兴趣,更能有效激发学生的探索欲望,进而提高小学数学教学效率,保证小学数学教学质量稳步提高。本文从小学数学情景教学出发,探究当下如何在课堂教学中更好地实施情境教学,以期对今后的小学数学教学工作提供有力的理论支持。
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