【摘 要】
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21 世纪是一个信息技术占领主导地位的时代，我们生活的方方面面都离不开信息技术，而信息技术的高速发展，同时给教学改革带来了一个质的飞跃。而教育现代化的一个重要标志就是教学手段的现代化，各学科也在积极探索与信息技术相结合的新发展，在教学中不同程度地运用着信息技术。而作为身体锻炼、技能培养、基础知识传授的体育学科，就更应该接受新时代的挑战，利用信息技术，促进小学体育的发展。在高度信息化的时代，重新形成
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21 世纪是一个信息技术占领主导地位的时代，我们生活的方方面面都离不开信息技术，而信息技术的高速发展，同时给教学改革带来了一个质的飞跃。而教育现代化的一个重要标志就是教学手段的现代化，各学科也在积极探索与信息技术相结合的新发展，在教学中不同程度地运用着信息技术。而作为身体锻炼、技能培养、基础知识传授的体育学科，就更应该接受新时代的挑战，利用信息技术，促进小学体育的发展。在高度信息化的时代，重新形成的教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展学习者的多种能力如学习能力、信息处理技术、发现问题和解决问题的能力，也即是我们不但要引导学生学习掌握各学科知识，还要着力培养、提高学生应用信息工具获取、处理、应用、生成、创造信息的能力。在此意义下，把信息技术与体育学科教学相整合，势必成为最佳途径。最近几年，伴随着我国的教学改革日益深入发展以及素质教育的拓展，体育教学日益受到社会重视，在体育教学应当应用信息技术，促使学生通过信息技术获取大量体育知识以及促进学生深入掌握知识，促使小学体育教学水平逐渐提升。在小学体育教学中利用信息技术，有利于增强小学体育教学的现代化意识，以促进学生综合能力的提高。
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