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小学生心理健康发展需要学校、家庭的通力合作。利用家校协同方式开展小学生心理健康教育工作一直受到国内外的高度重视。随着网络技术和计算机技术的发展,利用网络进行家校协同教育成为必然趋势。研究者通过分析小学生心理健康研究现状,阐述了网络家校协同教育在小学生心理健康发展中的优势和意义,构建了网络环境下促进小学生心理健康发展的家校协同模型,并对该模型中活动教学、家校协同过程及网络支持模块进行了简要的概述。旨为小学生心理健康教育提供一定的借鉴。