制造业是国民经济的支柱产业,是参与市场竞争的主体.制造业人才培养对国民经济的发展起着举足轻重的作用.20世纪80年代以前,机械制造业的人才培养和知识结构是比较单一的模式.从80年代开始,随着数控技术和自动化生产技术的应用和普及,出现了机电结合的人才结构要求和机电一体化的知识结构模式.知识经济时代的到来促使制造业发生了巨大的变化.制造业的知识技术范围也变为多种高新技术结合发展的综合体.知识经济时代的迅速到来使制造业人才结构和知识结构的需求发生了变化.及时调整人才培养方案,确定合理的知识结构,培养适应时代和市场的需要的人才,是高校目前迫切的任务.信息技术和工程技术是制造业在知识经济条件下高新技术的两大支柱.信息技术在制造工程中的应用使制造技术发生了革命性的变革.它们互相结合渗透,平衡发展,推动了制造技术的发展.任何一方的倾斜都会制约制造技术的发展速度.但是,信息技术的火爆市场很容易造成重信息,轻工程的现象(这种现象在学校较多);同样,不重视信息技术应用的情况会使生产的发展处于低水平上(在一些中小企业).在人才结构上,有两种模式:一种是多种技术人才配合工作;另一种是同时具有多种知识结构的复合人才.前一种模式实际上只应该是过渡模式,而后一种模式比较理想,但能否实用取决于人才知识结构的培养和市场的成熟.在知识结构的培养方面,学校一方面要考虑工程专业发展的需要,还要考虑市场的需求进行知识结构重构,培养高水平的复合技术人才是学校当前教学的重要任务.