老年认知障碍患者认知训练的范围综述

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目的对近5年老年认知障碍患者认知训练的原始研究进行范围审查,以识别认知训练的干预要素及在老年认知障碍患者中的应用现状,为未来该领域的研究提供参考。方法系统检索PubMed、Web of Science核心合集、Embase、CINAHL、Scopus、Cochrane Library、知网、万方、中国生物医学文献数据库、维普等10个中英文数据库。纳入文献研究对象为主观认知下降、轻度认知障碍以及阿尔茨海默病等老年认知障碍患者,干预措施为涉及任一认知域的,以结构化任务为特征的认知训练。对纳入文献的研究类型、研究对象特征、认知训练载体、干预频次、样本量以及结局指标等内容要素进行汇总和分析。结果纳入39篇文献,认知训练的干预对象主要为轻度认知障碍患者(29篇文献);认知训练所依托的载体主要包括线下工具、计算机辅助和虚拟现实技术3种方式,其中计算机辅助的认知训练最为常见(25篇文献),基于虚拟现实技术的认知训练以试点研究居多(6篇文献)。评价要素主要包括认知功能、躯体功能、心理社会状况、脑功能以及研究的可行性指标。结论目前,在老年认知障碍患者中,认知训练主要针对轻度认知障碍患者进行,计算机式认知训练研究最为广泛,基于虚拟现实的认知训练仍需进一步扩大研究范围,以验证初步实验的结果。
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