论学术交流在科技创新体系中的作用

来源 :中国科协学会学术部第五届学术交流理论研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nanometer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学术交流是科技创新的源泉之一,是提高自主创新能力的重要手段,在科技创新体系中发挥着重要作用.通过学术交流,参与者可以获取新的科技知识;提升自身的专业素养;增强学科间的交叉融合;推进产学研的结合;塑造创新文化.最后,本文提出了在科技创新体系中提高学术交流质量的若干建议,以推动科技创新.
其他文献
通过对当前图书馆信息资源发展状况的分析,认为实行图书馆信息资源共建共享是全社会的迫切需求,提出要加强联合开发,建立共享的基础,加强网络建设,确保图书馆信息资源共建共享的顺利实施,图书馆必须储备足够的信息资源才能促使各行各业的民众需要资源就来图书馆查询,这将会很大程度地带动资源共享事业的发展。所以说新时期的图书馆必将依靠上述协作方式,为社会大众传播健康、绿色的信息资源,使民众足不出户便可查询到信息,
本文分析了图书馆人力资源管理的重要性,综述了图书馆人力资源管理的现状,如何实现图书馆人力资源管理的对策,指出知识经济时代的图书馆面临着前所未有的挑战,人才是图书馆面对竞争与挑战的主要武器。只有重视人才、善用人才,用以人为本的理念创新图书馆的服务与管理,才能促使图书馆事业得到快速、持久的发展。
本文阐述了执行力总是和业绩成正比。优秀的执行力背后是尽心尽力,群策群力的精神面貌、风气乃至文化。反之,执行力不到位的背后,往往是责任心缺失、组织文化的偏差,以及不良风气的蔓延。图书馆事业发展离不开执行力。中层干部是图书馆的中介和桥梁,权力有限、具体控制。各部室的工作,主要是由中层去思考,职责具体。打造中层执行力是提高执行力的关键。但文章指出中间层执行力不强,主要表现在:使已有决策方案发生“自我取舍
本文综述了图书馆现有设施设备难以满足残疾人服务的需要,和社会对残疾群体的接纳意识较低等现状。针对目前图书馆残疾人服务的现状以及社会发展的一切,图书馆残疾人服务应当坚持“以图书馆为主,相关部门协作”的原则,从“协作、担责、环境”三个方面作好工作,使图书馆残疾人服务能持续有效的开展。图书馆要在为残疾人服务的实践中,与社会各界协作,总结经验,探索捷径,提高服务质量,逐步实现基本公共服务均等化,使图书馆残
本文综述了以人为本的服务理念,实际上是一个综合性全方位的服务,而不单单是接待读者借还书的过程。应该利用多种形式开展深层次、多方位的读者服务,满足读者需求,从而体现图书馆对读者的关怀。因此,提倡人性化的服务思想对提高图书馆的服务水平和质量,真正发挥图书馆的作用具有重要的意义和作用。合理的管理机制,是图书馆实现“以人为本”管理与服务的根本。人性化管理,就是要尊重人、关心人、培育人,激发人的激情,尊重人
国际学术交流中的人才交流、国际合作研究、举办和参与国际会议等形式,使国内照明界了解了国际研究前沿和热点,有效促进了照明学科的视觉、光辐射测量、光源等方向的发展,启发创意,促进了照明科技创新.
科技团体是国家发展科学技术事业的重要社会力量,本文首先介绍了科技团体应创新学术交流形式,促进学科创新发展,搭建平台,开展交叉学科交流;搭建平台,开展论坛交流等,其次介绍了通过选好主体、整合资源等方法科技团体应提高学术交流质量,促进学科创新发展,然后介绍了科技团体应注重自身建设,促进学科创新发展,科技团体在学科创新发展中应当主动承担起责任,利用自身的特点及优势,履行为科技工作者服务的功能,发挥学术交
学术交流在学科发展中占有不可替代的地位,起着重要的作用.学术交流可以激发创新思维,促进学科进步与发展;促进人才培养,更好地为学科发展服务;推进科研创新,让学科发展充满生机.因此,学术交流是科技者和社会科学活动的客观需要,通过学术交流可以达到繁荣、活跃学科发展的目的.因此建议通过搭建高层学术交流平台、加强学术制度建设、开展形式多样的学术交流活动等方法真正为学科发展服务.
学术交流是科学研究的基础,对学科建设和发展具有重要的影响.在学会工作中,根据照明学科发展的规律和特点,顺应照明科技及我国经济建设的发展要求,通过加强国际、地区的学术交流合作,各级备类学术交流的横向联合等形式,搭建高质量的学术交流活动,促进学科梯队的建设,推动照明学科的快速发展,是学会发挥职能的关键所在.
科技创新是推动经济、社会可持续发展的源泉和动力,科技创新能力是衡量食品学科的办学实力、学术水平和竞争能力的重要尺度.本文在阐述创新理论观和界定创新能力概念的基础上,从创新主体能力、创新资源投入能力、创新资源产出能力和技术扩散能力四个层面上来揭示高校衡量食品学科科技创新能力的大小,构建了一个一级指标、四个二级指标和十个三级指标、三十三个四级指标的食品学科创新能力评价指标体系.