【摘 要】
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教师由知识的传授者转变为教育实践的研究者，由“教书匠”向“研究型”、“专家型”与“学者型”的教师转变，这是社会发展和教育改革的必然要求，也是教师专业化发展的重要趋势。
【出 处】
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中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛
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教师由知识的传授者转变为教育实践的研究者，由“教书匠”向“研究型”、“专家型”与“学者型”的教师转变，这是社会发展和教育改革的必然要求，也是教师专业化发展的重要趋势。
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