切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
深部氧化铜铁矿石浮选工艺研究
深部氧化铜铁矿石浮选工艺研究
来源 :第四届全国青年选矿学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:OSEric
【摘 要】
:
简介本矿Ⅰ号矿体-100m出现的氧化铜铁矿石的一些基本特征可浮选特点,通过几种浮选工艺的对比试验,采用该文所介绍的浮选工艺,具有流程可变通性强,易于操作管理,选别指标好且稳定等特点
【作 者】
:
何家良
【机 构】
:
山矿选矿研究所(湖北)
【出 处】
:
第四届全国青年选矿学术会议
【发表日期】
:
1996年期
【关键词】
:
深部
氧化铜铁矿石
矿石浮选
浮选工艺
基本特征
对比试验
操作管理
变通性
指标
选别
流程
矿体
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
简介本矿Ⅰ号矿体-100m出现的氧化铜铁矿石的一些基本特征可浮选特点,通过几种浮选工艺的对比试验,采用该文所介绍的浮选工艺,具有流程可变通性强,易于操作管理,选别指标好且稳定等特点。
其他文献
PC—SLPC小型通用分散控制系统及其通信网
本文介绍了一种以PC/XT—386或AT为操作站、以YS—80SLPC为控制站的小型分散控制系统及其通信网络的设计思想和实现,着重论述了操作站功能的开发和以主、次站智能处理机为核
期刊
SLPC
分散控制系统
操作站
通信网
控制站
通信控制器
通信处理机
工业控制
操作员键盘
备份技术
论小学数学综合实践活动课程的有效开展
随着小学数学新课标的推进,小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的,探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式,实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变,在数学教学中要积极开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课,要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力,促进学生生动、活泼、主动地发展,就一定要上好数学实践活动课。 一、活动应以
期刊
小学数学
数学实践
数学学习
践活动
培养学生
活动课
主动地发展
应用意识
学习活动
学习方式
数学教学
实践能力
创新能力
小学生
转变
课标
附属
袖珍钢铁厂生产流程
会议
袖珍
钢铁厂
怀慈母之爱行严父之教--谈班主任工作体会
“严父般教学子,慈母般爱学子”初次听到这句话,是在大学毕业后第一次教师培训会上,颇有感触,而后的几年,一直在摸索如何融入自己的班主任工作中,有过迷茫,有过失败,但却一直践行了下
期刊
慈母之爱
教师培训
班主任
迷茫
教学
过失
大学
毕业
循环变形铜双晶体中晶界领域位错结构的扫描电镜观察
用扫描电镜(SEM)电子通道衬度(ECC)技术研究了受循环应变载作用下一[1〈’-〉35]同轴铜双晶体中的位错结构。实验表明,SEM-ECC技术可以很好地实现对晶界邻域位错结构表现出重要的特征,一是有无位错区形
会议
循环变形
铜双晶体
晶界
位错结构
循环应变
无位错区
扫描电镜
结构表现
技术
电子通道
带结构
不规则
同轴
特征
实验
邻域
滑移
衬度
如何提高课堂教学的有效性
一、转变观念提高自身素质是前提 教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为:从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过教学使学生获得发展,就其内涵而言,指知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观的协调发展。这就要求教师从过去仅作为知识传授者的唯一的角色中解放出来。不仅要关注基础知识、基本技能的掌握,还要关注方法,更要关注情感、态度、价值观等。教师在教学过程中要以平等的身份、合作者的身份和学生积极互
期刊
课堂
知识传授者
学生
教学的有效性
教师
价值观
学习方法
能力的培养
自身素质
转变观念
协调发展
态度
身份
情感
课程改革
教学过程
技能
基础知识
积
浅析如何转变初中英语“学困生”
作为一名英语教师,积极转变教育观念,切实想方设法帮助每位学生,尤其是使“学困生”扬起理想的风帆,对学生全面的均衡发展有着重要的意义。 一 用心灵之火去感悟每位“学困生” 马克思说过:“只有用爱来交换爱,用信任来交换信任。”我认为,我们每一位教师必须理解、尊重、宽容、善待每一个“学困生”,必须通过情感交流的形式来激发“学困生”的学习热情。情感是人的心理机制的中心,是一个很强的内力,缺乏情感就不可
期刊
转变教育观念
初中英语
英语教师
学生
学困生
理想
风帆
数学教程下的小数教学方法
《数学课程标准指出》:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程。这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的。从而使学生获得对数学理解的同时,在认知、情感、能力等多方面得到发展。 一、猜想创编,于探索挑战中让学生学习
期刊
数学理解
教程
学生学习
义务教育阶段
知识和经验
主动建构
学的规律
数学课堂
数学教学
数学建构
生活经验
课程标准
体验
认知
情感
能力
经历
基础
浅析怎样提高小语课堂教学的有效性
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么, 怎样提高课堂教学的有效性呢? 我有几点体会: 一、深入钻研课本 新课程提倡开发与利用教学资源,其
期刊
课堂教学
语文教学
学习的主动性
文本内涵
教学的有效性
情感的交流
语文课堂
调动学生
生命
个性塑造
兴趣点
智慧
知识
演绎
提升
培养
教师
极性
感悟
铜铁矿型氧化物PdCoO<,2>能带结构
会议
铜铁矿型氧化物
能带结构
导电性
成键性质
晶体结晶
半导体
与本文相关的学术论文