【摘 要】
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研究采用自编的《2016培智学校新课标实施现状调查问卷》进行问卷调查。问卷调查采取方便取样的方式,在福建、山东、安徽、广东、北京等省份通过平台采集等方式对特教教师进
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研究采用自编的《2016培智学校新课标实施现状调查问卷》进行问卷调查。问卷调查采取方便取样的方式,在福建、山东、安徽、广东、北京等省份通过平台采集等方式对特教教师进行调研。研究发现,大多数教师在教学过程和评价过程中能够较好落实新课标的课程理念,但是也存在相当一部分教师对这些课程理念落实不充分或者基本没有落实。造成这一现状的原因主要在于新课标自身存在问题,新课标培训力度不够,课程资源短缺以及教师配备不足。
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