【摘 要】
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城市规划教育的发展和城市化进程密切相关,随着城乡规划一级学科的调整,传统的教学模式和课程设计面临转型.脱胎于建筑学背景的一年级的设计基础教学应该如何转变是一个值得
【出 处】
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2016中国高等学校城乡规划教育年会
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城市规划教育的发展和城市化进程密切相关,随着城乡规划一级学科的调整,传统的教学模式和课程设计面临转型.脱胎于建筑学背景的一年级的设计基础教学应该如何转变是一个值得探讨的问题.回顾东南大学建筑设计基础教学近一百年的历史,从"布扎"到"后布扎"到"空间建构",在低年级入门的空间教学中秉持了空间的核心,改变的是进入空间教学的方法,这提示设计基础教学过去卓有成效的空间教学法不能轻易摈弃.在此之上,需改变的是加强对城市(城乡)空间的关注和城市规划专业方法的引入,城市规划专业在教学改革中融入了基础教学"泛建筑平台"的搭建,为三个专业共同服务,通过乡村营造和城市研究两个环节实现了这一"空间+"的探索.
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