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自我效能感作为个体认知发展中的非智力因素对汉语学习有着重大影响,但对外汉语教学界鲜有对留学生自我效能感的研究。本文以实证研究的方式,对本科留学生的自我效能感进行了调查。研究发现,本科留学生的整体自我效能感整体处于中等水平,而且随年级的升高而呈现不断提升的趋势。学习者的年龄、性别、国籍不同,自我效能感没有显著性差异。我们在教学中需要注意培养学习者的自我效能感。