Forgas提出的情感渗透模型认为心境会对社会认知产生影响，使认知的结果与心境的方向相一致，出现心境一致性现象。这一现象能否出现还取决于完成认知任务时所采用的策略，心境对需要建构式加工的认知任务产生影响，而对不需要建构式加工的认知任务不产生影响。本研究试图探讨在文本阅读这一领域，心境是否对文本阅读加工产生影响a文本阅读的双加工理论认为，连贯阅读和焦点阅读反映了不同水平的加工过程，连贯阅读在加工中不需要建构式加工，焦点阅读在加工中需要建构式加工。被试经诱发产生正性心境或负性心境，然后阅读有正性结果或负性结果的故事。实验1主要探讨了在进行连贯阅读时，心境对连贯阅读的影响。实验结果表明心境对连贯阅读不产生影响。实验2主要探讨了在进行焦点阅读时，心境对焦点阅读的影响。实验结果表明心境对焦点阅读产生了影响，心境与故事结果的效价相一致时与不一致时相比，阅读故事结果句的时间更短，出现了心境一致性现象。