【摘 要】
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案例式教学法在我教研室开展近十年,我们采取以设计临床病案,将教学内容隐伏其中,引导学生自主学习,主动学习,以课堂辩论的形式发表自己的观点,教师根据争论焦点,逐一解决学
【出 处】
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首届中华中医儿科高等教育论坛暨2009年度全国中医儿科学术交流大会
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案例式教学法在我教研室开展近十年,我们采取以设计临床病案,将教学内容隐伏其中,引导学生自主学习,主动学习,以课堂辩论的形式发表自己的观点,教师根据争论焦点,逐一解决学生的疑问,并对本章节的教学内容、重点、难点结合病案进行讲解,培养学生临床思维方法.模式和理念,完成教学目的,提高学生学习兴趣、业务能力及综合素质,缩短书本与临床的距离,提高教师业务水平。
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