【摘 要】
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大学生学业“增负”是本科教育回归常识的体现,是为我国实现“中国制造”培养优秀人才的必然要求.当前本科生合理“增负”缺乏源自学生内心的需要和动力.实现有效“增负”应主要从学业的前景压力、学业的竞争压力和学业的成效压力三方面寻找突破口,以大学职业规划、考研为抓手;营造以教风学风建设为重点的学业竞争氛围;改革学业评价机制,促进学业成效压力科学转化为“增负”的内生动力等方面施策.
【机 构】
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荆楚理工学院文学与传媒学院,湖北荆门448000
【出 处】
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全国新建本科院校联席会议暨第十八次工作研讨会
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大学生学业“增负”是本科教育回归常识的体现,是为我国实现“中国制造”培养优秀人才的必然要求.当前本科生合理“增负”缺乏源自学生内心的需要和动力.实现有效“增负”应主要从学业的前景压力、学业的竞争压力和学业的成效压力三方面寻找突破口,以大学职业规划、考研为抓手;营造以教风学风建设为重点的学业竞争氛围;改革学业评价机制,促进学业成效压力科学转化为“增负”的内生动力等方面施策.
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