人类命运共同体思想对世界历史理论的创新性发展——基于对《德意志意识形态》的解读

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世界历史理论是马克思恩格斯运用唯物史观去观察人类社会所形成的思想硕果,彰显其唯物史观的世界历史视野。人类命运共同体是立足马克思恩格斯世界历史理论的哲学基础,进而不断适应时代发展潮流而渐趋形成的葆有中国特色的世界历史理论。通过厘清《德意志意识形态》中的世界历史理论的内涵要义及其对构建人类命运共同体的价值启示,以便进一步论析人类命运共同体对世界历史理论的创新性发展。
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马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中对城乡空间理论做了系统阐述,从历史逻辑、批判逻辑、辩证逻辑和实践逻辑出发,以分工为中介,分析了城乡空间的历史性与必然性、批判性与革命性、对立性与统一性、人民性与实践性。马克思主义城乡运动规律表现为“统一—对立—融合”,只有消灭分工,消灭私有制,才能消弭城乡界限。马克思主义城乡空间理论在实践中有利于推进以人为本的乡村振兴,最终实现人的自由而全面的发展。
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为促进学生全面发展,提高学生创新精神以及实践能力,教育应该与日新月异的社会发展同步,与学生的身心发展特点相适应,注重学生道德情感体验,发展学生的个性,培养学生的情感价值观。为此,对学校、家庭、社会协同育人有效策略的探索,也成为一个重要的命题,需构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络体系。本文就学校家庭社会协同育人有效策略进行阐述。
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