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深度理解概念内涵,发展学生空间观念——以《轴对称图形》为例

来源 :第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jy02553920

【作 者】

：

袁玉玲 

【出 处】

：

第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导

【发表日期】

：

2019年04期

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