论文部分内容阅读
高职高专数学建模教学和竞赛培训正处于探索阶段。本文总结多年数学建模教学经验,介绍了以“三个”衔接系统设计教学内容体系,加强教学针对性,以“低起点、高目标”设计教学内容,体现数学建模的趣味性、知识性和探索性,以及以“自主、开放”的形式设计培训方案的实践和效果方法,希望借此推动高职高专数学建模教学和活动的深入开展,进一步提升学生的数学建模能力,提高人才培养质量。